Predstavte si situáciu, keď dobre nevidíte. Pri zhoršení zraku si pomáhame okuliarmi so správnymi dioptriami. Bez nich len sotva uvidíme do diaľky alebo si niečo prečítame. Objekty a písmenká vidíme rozmazané a akosi podobne je to aj s naším sluchom. Nevieme

presne identifikovať hlasy a zvuky a nie celkom dokáže nachádzať meni nimi spojenie. 

 

Od momentu, keď prídete na to, že vaše dieťa nepočuje, dbajte o to, aby počulo obojstranne. Na korekciu sluchu u detí, ktoré majú problémy s počutím, slúžia načúvacie prístroje, kochleárny implantát alebo BAHA. Výber kompenzačných pomôcok závisí od typu a veľkosti straty sluchu na danom ušku. O tom, ktorá z nich je pre vaše dieťa vhodná, rozhodujú odborníci. Tejto téme sa na našom portáli Nepocujucedieta.sk budeme ešte určite podrobnejšie venovať.

 

Ak počujeme iba jedným uchom, náš mozog má problém určiť, odkiaľ zvuk alebo hlas prichádza. Tým pádom je pre dieťa náročné nájsť predmet alebo človeka, ktorý sa k nemu prihovára. Má problém určiť jeho smer alebo odhadnúť vzdialenosť. Predstavte si napríklad, že po ceste ide autobus a vy chcete prejsť cez prechod. Ak dieťa dobre nepočuje na obe ušká, bude mať problém odhadnúť, ako ďaleko sa od neho nachádza dopravný prostriedok. Podobne je to aj so spoznávaním a porozumením zvukov v hluku, šume alebo vo väčších priestoroch.

 

 vie určiť, odkiaľ zvuk prichádza

 

Priestorové počutie nám pomáha orientovať sa v priestore. Vďaka nemu dokážeme odhadnúť našu vzdialenosť od ľudí a vecí okolo nás. Vieme, či zvuk prichádza z pravej strany, zhora alebo z ulice. Takisto dokážeme rozlíšiť, či siréna zvonka patrí sanitke alebo hasičom. Pomáha nám určiť, či je daný predmet blízko alebo ďaleko. Na základe všetkých týchto informácií si dokážeme vyhodnotiť, či máme čas prejsť na prechode, kto sa k nám prihovára v miestnosti, ak sú v nej viacerí ľudia.

 

 má lepšie výsledky v oblasti vývinu jazyka

 

Výskumy dokazujú, že deti, ktoré nosia korekciu sluchu obojstranne, dosahujú lepšie pokroky vo vývine jazyka. Nielen v oblasti porozumenia, ale aj v oblasti slovnej zásoby, výslovnosti a používania gramatiky. Lepšie počutie v hluku a v šume, ktoré je typické pre

detské kolektívy a ihriská, umožňuje dieťaťu zachytávať hlásky a slová, ktoré by s jedným kochleárnym implantátom alebo načúvatkom nepočulo alebo počulo iba nejasne. Ak dieťa nepočuje dobre v hlučnejšom prostredí, nezachytáva dostatok informácií od iných detí a dospelých. Nemá tak možnosť napodobňovať ich reč a učiť sa, akým spôsobom sa jazyk používa. Obojstranné počutie mu výrazne uľahčuje vnímanie jazyka a prispieva k jeho ľahšiemu osvojovaniu si prirodzenou cestou.

 

 

Ak stojíte napravo od dieťaťa, ktoré má dva načúvacie prístroje a hovoríte na neho, obe jeho uši zachytávajú vašu reč. Jeho pravé ucho ju však počuje silnejšie. Ľavému uchu bráni v zachytávaní zvukov hlavička dieťaťa. Ak má vaše dieťa s obojstrannou poruchou

sluchu iba jeden načúvací prístroj, napríklad vľavo a vy na neho hovoríte z pravej strany, kde ho nemá, je odkázané iba na tichšie zvuky. Dieťa je tak ochudobnené o veľké množstvo informácií v porovnaní s tým, čo by počulo, keby malo dva prístroje.

 

 

Ideálne je, ak malé dieťa môže vnímať svet všetkými zmyslami: sluchom (oboma ušami), zrakom (oboma očami), vestibulárnym aparátom, hmatom a chuťou. Ak niektorý z nich chýba, napríklad nepočuje dobre, nedochádza k prepojeniu informácií. Preto je veľmi dôležité, aby sme dieťatku zabezpečili zvukovú stimuláciu v oboch hemisférach čím skôr, aby mohli spolupracovať pri spracovaní a porozumení zvukov čo najlepším spôsobom. Zvuky, ktoré počujeme, spracováva náš mozog oboma hemisférami. Niektoré zvukové podnety spracováva pravá a niektoré ľavá hemisféra. Pravá nám pomáha vyhodnocovať napríklad zvuky reči, hlásky, je zodpovedná za vnímanie hudby a melódie. Ľavá hemisféra spracováva napríklad fonologicko - sémantické poradie, časovú následnosť zvukov, vďaka čomu rozumieme reči.

 

 

Dieťa, ktoré počuje dobre z oboch strán, nemusí vynaložiť veľa námahy pri počúvaní a rýchlejšie porozumie. Unaví sa menej, ako keď počuje iba z jednej strany. Čím menej je unavené, tým dlhšie je schopné sa sústrediť na to, čo počúva. Mnohé deti s poruchou sluchu hovoria, že počúvanie v prostredí triedy, školy, v rozhovoroch viacerých ľudí alebo počúvanie učiteľa na hodine je pre nich namáhavé.

Rodičia detí, ktoré majú napríklad kochleárny implantát na oboch ušiach, uvádzajú, že ich deti sú po škole alebo škôlke menej unavené.

 

 

Ak sa pri počúvaní musíme priveľmi sústrediť na to, aby sme zachytili hlavnú podstatu toho, čo počujeme, môže to byť veľmi stresujúce. Ak sa dieťa nevie zapojiť do rozhovoru alebo nám nerozumie, môže zažívať nepríjemné pocity. Ak sa nemusí priveľmi sústrediť na to, čo a ako počuje, môže svoju pozornosť venovať príjemnejším veciam.

 

Ak je sluchový nerv dlhodobo nestimulovaný, postupne prestáva byť funkčný a je ťažké ho znova začať využívať. Aj preto je odmalička dôležité korigovať sluch vášho dieťatka a postarať sa o to, aby obojstranne počulo. Jeho ušká tak dokážu lepšie potláčať šumy v hlučnom prostredí, jednoduchšie lokalizovať zvuky, ľahšie určiť zdroj zvuku a lepšie porozumieť reči. To všetko prospieva k tomu, že sa vaše dieťa bude môcť viac sústrediť na to, čo počuje a jednoduchšie sa integruje do sveta počujúcich.

 

Deti, ktoré počujú len z jednej strany:

 

Viac informácií na túto tému nájdete aj od našich odborníčiek v knihe Máme dieťa s poruchou sluchu 1 na strane 24 a od strany 223 až po 228.